（通讯员高亮）10月24日上午，工学院党委理论学习中心组在工程楼A201会议室集中学习研讨党的二十大报告精神。学院党委理论学习中心组成员参加学习研讨，院党委书记明庭庆主持会议。

党委书记明庭庆围绕报告中的内容谈到，党的二十大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，分析了国际国内形势，开辟了马克思主义中国化时代化新境界，是举旗定向、兴党强国、引领复兴的马克思主义光辉文献，是我们党开启新征程、续写新辉煌的政治宣言和行动纲领，在世界之变、时代之变、历史之变中引领前进方向。他强调，新时代十年伟大变革具有里程碑意义，“两个确立”是根本政治保证。新时代新征程，中国共产党又明确了新的使命任务。相信有习近平总书记的掌舵领航，有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，党和国家事业必将铸就更大的辉煌。他表示，党的二十大报告博大精深，当前和今后一段时间，学院党委要把学习、宣传、贯彻二十大精神作为重要政治任务组织好、落实好！以更加昂扬的斗志，以高度的责任感和使命感为开创学院事业新局面而不懈奋斗！

院长廖庆喜结合工作实际谈到，要深入理解“开辟马克思主义中国化时代化新境界”，一是要思想主动，学习自觉。学习领会马克思主义理论，常学常思，勇于进行理论探索和创新，坚持和发展马克思主义。作为高等教育工作者，我们要牢牢把握好正确的办学方向，教育是国之大计、党之大计，办好人民满意的教育是坚持为人民服务的需要，人民满意的教育是立德树人的教育。二是要改革创新，用于实践。深刻领会党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的。作为教育工作者，需要持续推进教育教学改革，强化有组织的科研，要围绕服务乡村振兴等重大战略，立足产业需求开展科研原创性的研究。三是要知重负重再出发。新征程上是充满光荣和梦想的远征，切实从自身做起，发扬大国工匠精神，提高使命担当的能动性，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，踔厉奋发、勇毅前行！

党委副书记瞿明丽谈到，习近平总书记的报告主题鲜明，高瞻远瞩、统揽全局，思想深邃、内涵丰富，为我们的工作指明了努力方向、提供了根本遵循。学习习近平总书记讲话精神，一是要以坚定不移跟党走的政治姿态，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来。全面落实党的二十大关于教育、科技等工作的重大战略部署，将二十大精神内化于心、外化于行，要以更加昂扬的姿态迈进教书育人新征程；二是心怀“国之大者”，以不择不扣抓落实的姿态，做好立德树人大文章。高等教育是立足当下、赢得未来的国之重器，我们要坚守为党育人、为国育才的责任担当，培根铸魂、 启智润心，培养堪当民族复兴大任的时代新人；三是以“功成必定有我”，一往无前的奋斗担当姿态，找准“为民”坐标。牢记以师生为中心，坚持“三全育人”，做到“五育融通、师生融乐、全面发展”，激发广大师生的积极性、主动性、创造性，为学校高质量内涵式发展注入不竭动力。

副院长徐克谈到，习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这一重大战略部署事关未来五年中国经济建设的“重头戏”，是新发展阶段要着力推动完成的重大历史任务。问题是时代的声音，坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。我们党善于把解决实际问题作为改进作风、推进工作的契机，以习近平同志为核心的党中央基于对国际国内形势的科学研判，作出构建新发展格局的战略决策，其中既有中国主动适应新发展阶段的主观因素，也有应对错综复杂国际环境的客观原因，更多的是来源于大国经济纵深广阔、产业结构调整稳步推进等底气和支撑。他表示，构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。科技自立自强是确保国内大循环畅通、塑造我国在国际大循环中新优势的关键，在实践中要求我们深入推进知识创新和技术创新，增强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，以抢占科技竞争和未来发展的制高点。要畅通产学研之间的联通，破除创新障碍，构建自主可控的创新链。要全方位培养、引进、用好人才，充分激发人才创新活力。

副院长丁幼春结合二十大报告内容谈到，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为高校教育工作者，我们要办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人。中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。作为农业高校教师，要以强农兴农为己任，培养更多知农爱农新型人才。

副院长李善军认为，党的二十大报告将“全过程人民民主”表述首次写入党代会报告，是中国成功实践的具有独特特征的民主形式，是中国特色社会主义民主制度，充分体现了中国道路自信。全过程人民民主可以概括为民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督等民主要素，丰富了包括人民主体地位、人民意志、人民权益和人民创造力等人民当家作主的内涵。全过程人民民主要求在重大决策之前和决策过程中，充分征求各方意见，充分协商，听取人民心声，体现人民意愿，激发人民创造活力，集众人之智，成众人之事。

党委委员杨扬结合学习内容谈到，推进高校育人文化自信自强，一是要提高站位，夯实文化自信基础。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。国家和民族的未来在青年一代。作为高校教育工作者，我们肩负着激发青年文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴精神力量的重任。二是要拓宽渠道，创新文化育人途径。作为专任教师，通过担任班主任、本科生导师、成长导师，结合课程思政等深入开展社会主义核心价值观教育，在劳动教育、耕读教育、大国工匠精神教育、志愿服务、实习实践、社会实践中弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、节约精神。三是要持续挖掘，增强特色文化氛围。作为工科教师，持续做好“耕读第一课”“异曲同工”毕业巡游等特色育人文化活动，深入挖掘学科文化，通过组织以弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化为主题的智能小车、3D打印、数控加工、工程制图等学科竞赛，着力培养学生的“三农”情怀和“大国工匠”精神，为“更人文、更开放、更自在”的校园贡献工科力量。

党委委员冯耀泽谈到，报告中关于增进民生福祉，提高人民生活品质的论述是我们党“全心全意为人民服务”根本宗旨的充分体现，也说出了我们党坚持立党为公、执政为民的本质要求。中国共产党高瞻远瞩，从分配制度完善、就业政策强化、社会保障和公共服务体系健全、妇女儿童合法权益保障和残疾人事业快速发展等方面，就住房、健康等人民群众急难愁盼的具体问题提出了指导性的意见，要求我们尽力而为、量力而行，深入群众、深入基层，着力解决好人民群众急难愁盼问题。作为教师党员，要深刻领会党中央精神，牢记立德树人、强农兴农使命，扎实推进本职工作。他表示，培养社会主义建设者和接班人是我们办学的根本任务，也是我们高校教师面临的基础民生工程。要坚持“以学生为中心、产出导向和持续改进”的教学理念，充分发挥党员的先锋模范带头作用，不断优化人才培养体系，淬炼教学本领，关心学生、爱护学生，倾心培养学生，铸就学生建设祖国的真感情和真本领。

审核人：瞿明丽